我是从哪儿来的？是小朋友们常问的问题，也是其探求欲望刚刚出现需要极力保护的时候，可中国父母的回答方法充满了欺骗性你是从路上捡来的、是从海边带回来的甚至是从树上摘下来的。在幼小的孩子面前，说谎不脸红，不自觉地培养孩子说谎话。
父母欺骗孩子的目的，不过是想避开敏锐的话题，不让孩子过早接触这方面的常识，以免孩子想入非非走上邪路。但事实上，孩子早晚会接触如此的问 题，早晚会迎来青春期，因此，性方面的常识还是早一些让他们知道为好。俗话说没远虑必有近忧，不早一点进行这方面的教育，在他们慢慢长大的过程 中，一旦忽视了自我保护、怀着神秘心理偷吃禁果，后悔就来不及了。再说，性常识也罢，生殖与发育等等内容也罢，说来讲去都是生命科学，既然是科学，何必非 要遮遮掩掩？
特别是，伴随儿童性侵案的不断浮出水面，对儿童（特别是女宝宝）进行性启蒙与性保护教育，就看上去非常重要。
对婴幼儿进行性启蒙与性保护教育，也符合世界婴幼儿教育的时尚。世界上已经有很多国家在婴幼儿园进行如此的教育，个别国家尺度还不小。而武昌教工 婴幼儿园，不过是在大班进行性启蒙，并且一个学期仅有一次如此的课程。课程仅仅围绕我从哪儿来进行解说。老师以英国作者艾伦的婴幼儿性爱文化绘本《小威向前 冲》为蓝本来进行课件制作并讲课，教师用父亲的肚子代替了绘本里的生殖器画面，用一颗大大的爱心代替了一对夫妇在床上的画面，课程最后落实到每一个孩 子都是父亲的精子和母亲的卵子相结合将来生出来的这一点上。可见，如此的性爱文化课程已经含蓄到家了。对如此的性启蒙，假如再不放心，就有的说不过去 了。
当然，面对婴幼儿性启蒙教育，父母可以反对孩子参加，但从另一个角度来看，这是不是侵有孩子的受教育权？表面上看父母是在保护孩子，但假如孩子因此而陷入性常识盲区，并由此带来身心伤害，那样，这个责任哪个来负？
笔者之见，婴幼儿性启蒙，天塌不下来，不必大惊小怪。