莫言说过：没天生的成功爸爸妈妈，也没无需学习的爸爸妈妈，成功的爸爸妈妈亲都是不断自我学习提升的结果。为了帮助爸爸妈妈更好的教育孩子，为大伙汇总了家庭教育的通用公式。
1、表彰孩子的通用公式
表彰=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触。
表彰是让孩子继续努力的有效方法，所以需要做对动作才能收到预期的成效。
一个完整的表彰，需要按程序做对每一步：
（1）陈述事实。
即孩子做对了任何事情，父母要明确地告诉孩子，他什么地方做对了，什么行为被一定和赏析。如此做的结果是，孩子了解自己由于什么被表彰，他下次可以继续做下去。
（2）确认事实的可贵性。
即让孩子了解父母为何要表彰他，让他了解被表彰的真实理由，了解自己行为的真实尺度，从而对自己行为有一个正确的评估，产生自豪感。
（3）表达感受。
父母必须要表达为孩子开心的感情。这种为孩子获得成绩而替孩子开心的感受，是一股巨大的推进力，使孩子会继续把事情做下去。
这里的重点是父母为孩子开心（即父母说“我真的为你开心！”），而不是父母自己开心（即父母说“我真开心！”）。这两者有着本质有什么区别。父母为 孩子开心，表明好的行为和成绩是孩子我们的事情，父母只不过替孩子开心，父母是旁观者而不是当事人。而父母自己开心，传达了一个信息：孩子获得好成绩，家 长就开心，那样假如孩子不可以获得好成绩，父母就不开心。父母无形之中把自己牵扯进来了，父母成了孩子学习的当事人，孩子的学习是为了父母，这就给孩子导致 了巨大的重压。
（4）表达期望。
即父母表达完为孩子获得好成绩而开心的感受之后，还要表达新的期望。也就是告诉孩子，只须他继续努力，他会做得更好。
这里的重点是父母要表达宏观的期望，就是说父母应该笼统地说：“我相信你将来会做得更好！”而不可以提出具体需要。要了解，一旦父母提出具体的要 求，孩子就觉得父母对自己现在的成绩还是不认可，由此产生没达到父母的需要的重压感，这就使得表彰有哪些用途大优惠扣。大家在这里必须要记住，孩子的学习是 孩子我们的事，绝对不可以让孩子感到他是为父母学习或为父母做事。父母只不过为孩子开心，他学习不好，父母也没什么，如此孩子才可以轻装上阵。
表达期望，实质是暗含着告诉孩子，学习无止境，他还要继续努力，同时也表达了父母对孩子学习潜力的信赖。
（5）身体接触。
在表彰孩子的场所，父母假如可以拥抱孩子或拍打肩膀或抚摸孩子的头发，那成效会倍增。
大家了解表彰的目的是让孩子有向上的动力。身体接触，会让孩子直接感觉到父母所传达的力量。人是一种奇妙的动物，身体的接触会比语言更准确地表 达内心的感受。不少父母，伴随孩子一每天长大，与孩子的关系也愈加疏远冷淡，极少与孩子有身体接触。甚至，连温顺体贴的话都不说了，最后剩下的只不过苛刻 埋怨与批评。在这种关系状况下，孩子的动力已经丧失殆尽。
所以，父母要记住，要想让孩子改变，那样父母需要先改变。所以，作为父母，大家要先突破自我的局限，做出相应的动作，大家才能指望孩子有出色的表现。
2、批评孩子的通用公式
批评公式：批评=陈述事实+确认同罚性+表达感受（痛苦）+保住孩子的自我价值+期望。
大家批评孩子的目的是让孩子该掉缺点，将来不再重犯，并且可以做对的事情。为了达到这个目的，大家就需要把批评的步骤都做对，才能收到预期的成效。
要推行一次有效的批评，需要做到：
（1）陈述事实。
就是说要直接告诉孩子他做错了任何事情，把他做错的事情说了解，这是批评他的首要条件。
（2）确认同罚性。
这是告诉孩子为何要批评他，确认错误的紧急性和对孩子与其他人伤害性，给出批评的原因。
（3）表达感受。
主如果表达痛苦与愤怒的感受，这是要告诉孩子他的行为，使你感到很痛心，由此让孩子找到痛苦，让他把他的错误行为与痛苦连接在一块。
（4）保住孩子的自我价值。
这是说让孩子认识到，虽然他的行为错了，但你依旧觉得他是一个好孩子，并没由于他有一个错误，就改变了你对他的怎么看。在你心中，他的“行为”虽然出了错误，但他的“人”还是个好人。如此他才有改变缺点和错误的动力。
（5）表达期望。
这是告诉孩子，尽管他犯错，但你依旧对他有信心，并且你还期望他可以好起来。这是他往好的方向进步的动力源泉。
作为爸爸妈妈，大家应该看到孩子好的一面，并且将他们的优点尽可能放大。而对孩子的不足维持宽容和接纳，你的孩子会过得快乐一些。
