与不少爸爸妈妈觉得青春期孩子“不可爱”相反，有不少父母感觉“我的孩子最好”，我不断夸奖孩子就会愈加好。果真这样吗？关鸿羽教授特别提出“好孩子不是夸出来的”。
关鸿羽：著名教育专家，全国家庭教育专家讲师团首批专家。
教育孩子需要讲究辩证法，好孩子不是夸出来的，好孩子是教育出来的。教育既包含表彰，也包含批评。
假如大家发现孩子错误的行为，不可以视而不见、听之任之，要给以必要的教育，尤其是严肃的批评教育，甚至予以惩罚，也就是负强化。
负强化在培养孩子好学习习惯方面，也起着十分要紧有哪些用途。俗话说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。负强化可以使孩子清醒地认识到什么是绝对不可以做的，以便准时调整我们的行动。
假如父母只不过一味无原则的表彰，没必要的批评，孩子培养了只能听表彰，不可以同意批评的不好的习惯，他的健康成长必然遭到影响。
有的父母就是受了赏识教育片面宣传的影响，无论孩子如何做，不问是非黑白无原则地、滥用夸奖——“好好好”“棒棒棒”。即便批评，也是轻描淡写，不痛不痒地应对几句，不舍得触及孩子的“疼处”。
教育需要讲究辩证法，不可以提极端的口号。我赞成多赏识、多表彰、多鼓励，但不赞成好孩子是夸出来的口号。好孩子不是夸出来的，好孩子是教育出来的。无原则的表彰，过多、过分地表彰，不利于孩子成长，会致使孩子容易不辨是非、心理承受能力低。
一味夸奖孩子，必然让孩子觉得自己所有些言行举止都是正确的，看不见自己身上需要学习改进的地方。如此既不利于孩子正确认识和评价自己，也不利于孩子打造正确的是非观、荣辱观。目前有的孩子已经听不能批评建议了，一批评就暴跳如雷，甚至出走、自杀。大学里自杀的常常是极少挨批评的学生，常常挨批评的学生即便考不及格都不自杀。
父母要让孩子了解我们的问题，正视我们的错误，掌握深思。大家都说失败是成功之母，我觉得失败不是成功之母，有深思才是成功之母。大家的批评就是促进孩子深思。
我的看法是“表彰为主，批评为辅”，一个孩子没一点儿批评，没一点儿挫折，甚至没受过委屈都非常难成才。重在启发，要让孩子了解，如何做才不会再犯相同的错误。爸爸妈妈在批评子女时也要告诉孩子应该如何做，提供改正的具体渠道。当然最好是能让孩子自己去考虑、去做决定，而爸爸妈妈只不过给予启发。
