地理是文科中的理科，它有不少需要理解和计算的题目。有些孩子在高中一年级的时候，感觉学地理非常吃力，里面不只需要背不少有关的常识，还要掌握察看地图地形、河流泥沙、计算时区的时间等，想了解等到了高中二年级地理还是那样难吗？
高中一年级地理难还是高中二年级地理难
相比较来讲是高中一年级的比较难一些的。高中一年级的内容不只需要学习大家的区域常识、还要学习全世界的地理常识，尤其是宇宙的常识，时间的计算等都是需要好好理解，才大概学会住的。而高中二年级主要包括的就是一些人文常识，只须熟记书本上的内容，考试会相对比较简单一些。
高中一年级地理的学习技巧
1、学好地图非常重要
高中一年级的学习不能离开地图，地图是学地理的一个要紧材料，需要看重地图。大家都要掌握看与用图，这是学习它的基本技能，假如地图都不会看，不少题目就不会写。学习时，不论是自然常识还是人文常识，都要看重图文结合，图文能帮助大家更好的认识、理解和学会各种常识。
2、常识联系，融会贯通
高中地理是打造在初中的入门知识之上的，初中主要学习的是中地区的地方、地形、气候、河流、资源等要点，总是是高中地理的基础。因此，拥有必要的初中常识，是学好高中常识的保障。因而有必要在高中的学习过程中，适合复习一些初中的常识。
3、树立信心
虽然同学们目前在学习上遇见了一点困难，但必须要有信心学好它。平常上好每一节课，在课堂上积极思维，把教师讲的定义、原理理解，如有不懂的地方，应准时提问，每堂课的内容要准时消化，课后做适合的训练加以巩固，坚持如此做，一定会收到好的成效。
4、抓综合重联系
综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要点之间，内在联系及其相互影响、相互制约的关系。比如：为何亚马孙河流域成为世界的热带雨林？这不止是纬度决定的，与大方环流、地形结构、洋流影响也有密切关系，影响原因也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性剖析问题上。
5、上课要认真听讲
地理原理是要理解的，你课堂上认真听课了，真的理解了，课下就不需要再费大力气去自学了。况且不少要紧的常识和原理隐含在活动中，课本中根本没给出直接的答案，你需要认真听课才能学到有用的常识，充足的睡眠是你提升听课成效的要紧保障。
高中一年级的地理对于初中地理基础不好的孩子来讲，确实是有一些困难的。高中一年级学习的范围比较广泛，而且包括的常识也比较多，需要孩子花费很多的时间在地图上，学习的新要点非常零碎，需要孩子概括，找到合适我们的学习技巧才能。
高中一年级化学难还是高中二年级化学难
在高中，前两年的时间，孩子主要的任务就是学习高中课程，高中三年级是总复习的阶段。在高中一年级、高中二年级孩子会把所有高考考试要考的要点学习一遍，学习困难程度也会慢慢提高。就像高中一年级和高中二年级的化学，二者之间既有衔接，又每个都不一样，但总的来讲，高中二年级的困难程度要比高中一年级的要大一些。
高中一年级化学难还是高中二年级化学难
高中二年级化学在一定量上比高中一年级困难程度提高了一些。但高中一年级和高中二年级，二者之间，是有关联的。两者相差并不大，是相辅相成的，假如你把高中一年级的化学常识牢牢学会，那样到了高中二年级的时候，相对来讲会容易不少，好多学生感觉高中二年级化学困难程度大，是由于高中一年级的入门知识没学好，才会有这种错觉，总之，只须学的好，就不会感觉有困难程度。
高中一年级的化学比较基础，侧重于记忆，内容主要包含氧化还原反应、碱金属、元素周期律等内容。但从高中二年级开始，同学们会学化学平衡、电离和水解平衡、溶解平衡、有机物等。学习这类内容时，不只需要记忆很多的要点，还需要理清解题思路，提高计算能力。
高中二年级化学学习的困难程度提高，不要死套定律、原理，要加大思维活动的灵活性，擅长依据新课题的特征，选取适合的解决方法。以高中二年级化学“电解质溶液”一章为例，涉及到的要点很多，理论性又非常强。因此，困难程度非常大，若孤立地去认知非常难抓住本质，学生在学习的过程中，要可以与全章前后内容相联系，认识到电解质实质及用途等。
高中二年级化学的学习技巧
1、有效复习
复习并不止是对常识的简单回望，反而是在我们的大脑中，考虑到新老常识的相互依存，并进行了重组。因此，高中二年级课下必须要对上课内容进行复习，做好常识的整理和梳理，怎么样才能使常识融会贯通，预防出现越学乱的状况。比如学了二氧化碳的漂白性，就和新制氯水的漂白性进行对比，找到二者的区别，形成新的记忆内容。
2、借助教程
学生学化学时，要充分借助教程，把握每一单元中的要点，课堂上必须要紧跟老师，落实每个要点，并在老师的带领下把要点连成线，让常识系统化；通过读课本、随堂训练理解化学的基本定义、理论和规律、与表示的办法。高中二年级化学记得要点不少，需要下肯定功夫，才能做到把要点记得，如数家珍一样。
3、记录常考试知识点
高中二年级化学虽然内容多又杂，但常常考的也就那几种形式，而且考试知识点基本都是平常学习过程中老师常提到的。所以高中生在上课的时候，必须要注意听，把老师说的重点内容、考试知识点都自己记录一下，下课学习的时候，抓住重点内容学，考试之前把考试知识点作为复习的重点。如此一来，学习的目的就比较明确，学习效率也会高。
4、掌握平衡心态
给自己合理定位，切忌好高骛远和妄自菲薄。顶尖的学生都是在，夯实基础之后，拓展拔高的，而学习中上的学生，总是心仪一题多解、难点、怪题和偏题，喜欢方法性强的题目，觉得自己可以通过做难点，来居高临下，弥补基础的不足，同时也能在考试中胜过顶尖的学生，结果一直大错不犯小错不断，总比人家差点儿。
高中物理难题在高中一年级还是高中二年级
物理这门科目是高初中生必须掌握的科目之一，也是相对来讲比较难的科目。有不少学生在高中一年级学习了这门科目之后，都会感叹非常难。然而到了高中二年级将来，发现物理还是非常难，于是就想了解高中物理难题在高中一年级还是高中二年级呢？
高中物理难题在高中一年级还是高中二年级
在高中一年级。高中二年级物理相对简单点，假如高中一年级力学基础打好了，高中二年级就更不在话下了。高中二年级也就静电场难学点，电路一定比学力学容易。总之，力学是基础，学好了就不愁学不好物理了。必须要把基础打扎实，从最开始的公式开始研究，把每一个符号代表的物理含义，与它的单位等等。
高中物理如何学
1、多考虑多总结
平常学习时要考虑物理公式、规律的本质，做题时要擅长动脑擅长考虑，学习一段时间后要总结深思。简单来讲高中物理的学习重在理解。理解规律定义，理解题意，理解物理现象的本质。只有真的理解了，才能做出题，得到分，非常简单的道理。
2、需要全方位记录好笔记
笔记上要把所有常识全方位记录下来，课堂上记录重点，课下加以补充。因为高中物理需要补充的常识太多，把笔记记录在课本上的做法很不可取，一个缘由是需要记录常识太多而课本空白地区面积太小，再一个缘由是假如记录在课本上会致使课本一塌糊涂，既影响记忆成效，又影响心情。
3、独立做题
要独立地（指不依靠别人），保质保量地做一些题。高中物理题目要有肯定的数目，不可以太少，更要有肯定的水平，就是说要有肯定的困难程度。其他人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这类都是正常的，是任何一个新手走向成功的必然趋势。
4、多做题
要想物理学习获得好成绩一定需要通过做题来巩固，剖析题目的过程既训练了我们的剖析问题、解决问题的能力，又可以巩固所学的常识，加深对常识的理解。当然不倡导“题海战术”，如此做效率非常低，而且成效也不明显。效果最好的办法是，针对每个要点或者每一类问题，选取一组有代表性的题目，进行训练。
高中一年级物理难还是高中二年级的难
物流这门科目一直都是学生们学习的难题，有不少学生的初中物理成绩都不好。因此就会担忧自己上了高中将来，是否会跟不上，又或者是在高中一年级物理没打好基础，高中二年级是否会更难学。高中物理是有肯定困难程度的，所以下面大家就来讲一说高中一年级物理难还是高中二年级的难。
高中一年级物理难还是高中二年级的难
高中二年级难。高中二年级物理比高中一年级物理难一些。高中二年级物理主要的学习是电学和磁学，电学和磁学既有它自己的内容，也要借助高中一年级的物理运动学和力学的常识，所以综合性更高中一年级些，所以困难程度要大一些，而且高考考试题一般是电学和磁学的综合应用。
高中物理如何学
1、掌握从定理入手
对于一些定理，还有就是一些死定义，还有些一些规律都要高度看重，但你不光时要记住这类常识，你要掌握该如何借助起来，这才是重点，聪明的孩子是借助这类公式然后应用到我们的错题当中，从中找到问题的所在，你还要做到从一个小小的错题，就能复习到不少常识，真是双丰收。这也是学生学习高中物理，能否开窍的重点。
2、擅长考虑，重在理解
平常学习时要考虑高中一年级物理公式、规律的本质，做题时要擅长动脑擅长考虑，学习一段时间后要总结深思。简单来讲高中物理的学习重在理解。理解规律定义，理解题意，理解物理现象的本质。只有真的理解了，才能做出题，得到分，非常简单的道理。
3、系统地学会好常识结构
大到整个物理的常识结构，小到力学的常识结构，甚至具体到章，如静力学的常识结构等等。这个过程对同学们能力需要较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真的将前后常识融会贯通，连为一体，如此就渐渐从综合中找到常识的联系，同时也找到了学物理常识的兴趣。
4、注意整理
高中一年级物理可以通过习题的演练，将学到的入门知识，和基本技能，进一步明确和巩固，对于认知上的错误和不足作准时的修正和健全。通过复习，要完成对物理常识进行细化、深化、全方位化和系统化。做到常识学会要全方位，复习内容要全方位，对容易见到的常识要熟知和理解。
化学高中一年级难还是高中二年级难
不少人在学习一个科目的时候，总会好奇这个科目的难易程度，化学也是如此。就譬如，当孩子在高中一年级的时候，就会非常不错奇化学高中一年级难还是高中二年级难？其实父母对此进行知道也是很好的，如此也能帮助孩子当令调整他们的学习技巧，以便适应不同阶段的学习需要。
化学高中一年级难还是高中二年级难
相比来讲，还是高中二年级的化学更难一些。由于进入高中二年级之后，不少人都会沿用高中一年级时候死记硬背的办法，而不是在理解的基础上记忆。另外，这个科目的内容是存在肯定联系的，假如高中一年级的时候没能打好基础，之后想获得好成绩自然就会比较难了。
高中二年级化学如何才能学好
1、背诵课本常识
第一步要做的就是背诵课本，假如孩子连课本都没背下来的话，是没可能去学好高中二年级的化学的。高中试题中出的题，通常都是教程中的入门知识，孩子在背诵的过程中是需要理解的。有不少的同学把各种反应都背下来了，但一换数据还是不会，如此是不可以的，所以在背诵的时候必须要加以理解。
2、常识与技能
高中二年级的学生要了解物质的性质、制法，学会基本定义和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能剖析简单的问题，并用这个科目的语言进行表达。孩子更要能剖析问题中量的关系，掌握简单的计算。认识常用问题的策略设计、操作和完成实验报告。
3、掌握质疑
即孩子要追问为何，用挑剔的见地来看待已有些事物，达到对化学事实的深层理解。要擅长质疑、发现问题，需要掌握对事物进行全方位的察看，并在此基础上进行剖析、比较才能达成。可用“逆向思维、觉察异常”法来提出问题，或“擅长对比”才能发现问题，并“穷追不舍”、“刨根究底”。
4、常常记录考试知识点
高中二年级化学虽然内容多又杂，但常常考的也就那几种形式，而且考试知识点基本都是平常学习过程中老师常提到的。所以高中生在上课的时候必须要注意听，把老师说的重点内容、考试知识点都自己记录一下，下课学习的时候抓住重点内容学，考试之前把考试知识点作为复习的重点。如此一来，学习的目的就比较明确，学习效率也会高。
高中二年级高中三年级地理难还是生物难
父母都了解孩子高中一年级的时候孩子学习的各科都是基础，地理和生物都是这样。但在这时，孩子需要进行选科，那样就要考虑到高中二年级高中三年级地理难还是生物难，如此才能更准确的判断孩子更合适什么科目的学习。
高中二年级高中三年级地理难还是生物难
高中二年级高中三年级地理相对来讲更难一些。这是由于，高中地理的常识体系、属性已经是理科的范畴，文科学生学习理科常识，思维方法、学习方法有非常大不一样，其困难程度是不言而喻的。
生物学科就没有这个问题，它是理科，也是参加理科高考考试的学生学习，用的是理科的思维和学习技巧，困难程度要小的多。
高中二年级高中三年级地理如何学好
1、熟知地图
地图贯穿高中地理整个要点，当中的大多数题都是和地图有关的，所以孩子在学习的时候，有不少的老师就说，只须把地图学会了解了解，孩子的分数已经在70分以上了，这样来看底地图的重要程度。孩子要想学好这个科目，需要有固定的时间去学习地图才行。
2、联想思维法
在学地理要点的过程中要从已知的定义出发，或有关其它定义彼此联系起来的思维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从事物的每个进步阶段进行比较。横比是由此事物与彼事物进行比较。
3、总结整理
高中二年级高中三年级最宝贵的就是是时间，所以，用在地理上的时间也不会太多。因此孩子在学习的时候，并非去简单的复习重复过的内容，而是需要学生以章为单位，或是以要点为专题，对有关的常识进行整理、总结和记忆，形成是他们我们的常识互联网。
4、提升学习的兴趣
高初中生不管学习什么学科的常识，都需要感兴趣，兴趣提升了，就会主动学习，学习也会感觉快乐，变被动学习为自觉学习，学习的效率也会得到提升。
在学习过程中，父母要培养孩子的兴趣，多知道身边的生活，多接触各类有关的问题，多知道各种现象，掌握用所学常识来进行剖析。
5、掌握从材料中去提取信息
在地理试题上的配图高中生要认真的去看了解图名，一个字一个字的去读，画出来图例、方位、比率尺。更是要看仔细坐标图，看清每条曲线的意思，对应的数值，坐标的间距、单位等，还要掌握适合的画辅助线。
高中一年级选生物好还是地理好
新高考考试的公布，给孩子的学科组合有了更多的可能性，孩子不必在文理之间，做出选择，可以参考我们的喜好兴趣，选择适合的学科。有的孩子想选生物，也想选择地理，想了解哪一种更好，大家一块儿剖析一下。
高中一年级选生物好还是地理好
当大家把文理分开时，很多人觉得生物学非常简单，而地理则更难。但这两门课在学习上，都被证明是非常难理解的。假如你想背诵和理解较少，选择生物学；假如你对地理有兴趣，并且理解能力非常强，那样选择地理，最后还是要结合我们的实质去选择。
高中一年级学生物的办法
1、扎实基础
要扎扎实实地将基本定义、规律、办法、方法落到实处。认真阅读教程，听老师的解说，作好课堂笔记，结合复习提纲，对入门知识加深了解，准确学会常识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本定义、规律、办法和方法烂熟于心。
2、概括
在生物新课学习过程中，通常都是将常识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的常识联系起来，总结整理成系统的常识。如此不仅能够在脑子里形成完整的常识结构，而且也便于理解和记忆。抓重点、抓主流，进行概括，应将次要的东西简化甚至取消。
3、掌握练
高中生物的入门知识，和答卷技能相对不多，要想熟练地学会它，就得进行肯定的练习。同学们要在训练中融会常识，加深对常识的理解，和答卷技能的学会，同时这也是提升同学们，解答生物考试试题能力的一种有效方法。但同学们万万不要陷入题海，学会好练习的度。
4、提升实验技能
生物是一门实验科学，实验在生物学习中对同学们的需要，愈加高。仅停留在会背，会做书本上的实验，是远远不够的，这就需要同学们通过课本上讲述的科学，发现过程和一些演示实验，分组实验，掌握科学的思维办法，大胆质疑，不断研究，准时总结成功与失败的经验教训在实践中提升实验能力。
5、灵活运用
这是学好学活生物的重点，认识的目的全在于应用。灵活运用常识才能记得牢，学了才真的有用。运用常识解理论题或解决生产、日常的实质问题，特别是后者正是学生薄弱环节，需要高度看重。
高中一年级选择生物也好，选择地理也好，只须孩子做了决定，就要朝着高分的目的前进，如此才能不辜负自己高中三年的努力。学习不是一蹴而就的，是一个在学习中不断积累的过程，所以要相信自己，坚持就是胜利。
高中二年级是生物难还是地理难
高中一年级高中二年级是学习新常识的时间，高中三年级才是最后复习的阶段，所以孩子必须要把高中一年级、高中二年级的基础掌握，如此，高中三年级复习起来才会更容易一些。孩子在前两年的学习过程中，要掌握把握住重点常识，分门别类的整理高考考试考试知识点，知道什么是肯定牢记的，什么是无关紧要的。
高中二年级是生物难还是地理难
这个因人而异，不过知道过不少学生，再结合我们的学习心得和感受，感觉地理还是相对难一些。从理解能力的需要上，地理的确比生物难，不过两门课都挺有趣的，假如你想只须背背，少点理解的，就选生物；假如你的理解能力比较强，那就选地理。
高中二年级提升成绩的办法
1、充分借助课堂时间
学习成绩好的学生非常大程度上，得益于在课堂上充分借助时间，这也意味着在课后少花些功夫。基础差的高中二年级学生，要想提升成绩，课堂上要准时配合老师，做好笔记来帮助自己，记住老师讲授的内容，特别要紧的是要积极地独立考虑，跟得上老师的思维。
2、垒实基础
万丈高楼平地起。高中二年级分数比较弱，就要重归教程或是，一些比如课本之类的书本，把基础背熟，多做点基础题目加大基础，如此才能跟上教师的上课的节奏。说到上课，课堂上必须要一心一意去听讲，跟着教师走毕竟他们的经验比较充足。
3、确定目的
大伙可以设定高考考试目的，目的可以适合的高中一年级些，这个目的虽然具备暂时性，但却可以帮助大伙，朝着这个方向迈进，不断激起个人的潜力。掌握自我加压，不断挖掘学习方面的潜力，不只能够帮助高中生克服困境，提高我们的成绩，还能让大伙在以后的学习日常，维持高效进取的姿态。
4、严格时间控制
高中二年级对每一次考试要严格管理。考试是一段时间对所学常识测试，不要太在乎结果，非常重要的是试题剖析和自我的评价，建议用得分、丢分统计表管理每一科试题，要了解什么题是审题偏差，什么是过程出错，什么是要点不清，对试题剖析要每隔两周时间看一遍，特别在下一次考试前。
5、培养好的习惯
高中二年级在学习的当中需要培养一些好习惯，譬如拟定计划、训练、预习等等，这类内容都是在学习当中有尤为重要的成效。预习可以让自己愈加专注的听课，不会出现走神的状况，训练可以将当天所学的常识运用出来，不会有忘记的问题。
高中二年级需要学习的常识困难程度比高中一年级多了一些，高中阶段的学习困难程度都是层层递进的，给孩子有一个适应的筹备。高中三年级是把所有些要点大全到一块，需要让孩子记住高考考试常考的考试知识点，掌握概括规律，找到一套合适我们的学习技巧。
高中二年级地理比高中一年级地理难多少
大家学习的内容是在不断加深困难程度的，所有些科目都是一样的，高中二年级的地理比高中一年级自然是要难的，到底会难多少呢？在孩子们的学习当中，总是会由于学习困难程度的增加而舍弃，其实这是错误的行为，学习就是要一步步克服困难的。
高中二年级地理比高中一年级地理难多少
的确是要难一些，但只须孩子们端正学习的态度，学起来其实还是很容易的。高中二年级地理主如果知道世界上的主要地形，与气候形成缘由，还有暖流带来的影响，与每个地方合适种植的作物与养殖动物，这类内容是很容易记忆与理解的。
高中二年级地理该如何学
1、看重地理图像
地理学习不能离开地图图像，地理图像包含了地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等等。识图、用图也是这学科非常重要的基本技能，高中二年级地理教程中有着丰富多彩的各类型型的插图，与文字配合，使教程内容的呈现愈加直观、形象、生动。
2、把握地理规律
到了高中二年级，自然地理的一些常识就会变得抽象起来。不少人这门课程学不好，就是这一关过不去，习惯了低年级背地名的学习技巧之后，到了学习规律的时候会很不适应。
譬如在学习在学大方这一单元时，对充气压力梯度力这个定义的理解，就不是靠背地名能解决的了。这个层次，强调的不是背诵，而是理解记忆。大家要把地理当成物理来学习，从最根本的大方重压的常识开始，逐步来理解充气压力梯度力这个定义。
3、读出常识互联网
地理环境是一个有机整体，组成环境的每个要点是相互制约、相互影响的，其中任何一个要点的改变，都可能影响到其他要点的变化。大家应该理清这类要点之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的常识互联网。
4、注意比较
在高中二年级对客观题的答案设置中，总是根据思维定式、答卷细节、主要地理常识误区、主干考查设置考查内容和答案选项，一些考试试题具备非常大的迷惑性，在两个答案之间差别不大。因此，在做客观题时，要突破原有些思维定式，思维尽可能开阔一些，考虑问题时辩证一些、全方位一些，在比较中选择正确的答案。
5、掌握总结和总结
总结和总结，是学习高中二年级地理中必不可少的一个环节，只有勤总结，时常总结才能学会学习规律，将常识整理总结形成主干。这个科目主要还是是文科内容，合适使用文科的学习技巧。所以孩子在学习时要多看书，熟知和学会常识要素，要多思多想形成我们的怎么看。
